Pré-leitura:
a) Você tem memória das aulas de língua portuguesa no ensino fundamental?
b) Como eram essas aulas?
c) As memórias são positivas ou são memórias negativas?
AULA DE PORTUGUÊS | Carlos Drummond de Andrade
A linguagem
na ponta da língua
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a priminha.
O português são dois; o outro, mistério.
Atividade de leitura:
a) Segundo o poema, há quantos tipos de português na aula de língua portuguesa?
b) Qual é o sentimento do eu-lírico em relação à descoberta de que o português são dois? Justifique-se.
c) Em relação aos dois grupos, volte ao texto e agrupe as palavras em dois grupos: o grupo do português misterioso e o grupo do português na ponta da língua:
Português
Na ponta da língua x Mistério
d) Feita a separação das palavras empregadas pelo poeta, qual é a moral da história?
Pós-leitura:
a) Você se identificou com o poema de Drummond acerca das aulas de português?
b) Por que "O português são dois"?
c) Por que "o outro, [é] mistério"?
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